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現在根據規定，培訓公司必須要拿到經營范圍里有的培訓項目的營業執照才可開展相應業務，現在新方法出臺后，正在大力規范現有的教育市場，如沒有營業執照或營業執照經營范圍不符的教育機構均要整改，罰款，關門。這是對我們教育市場的規范，也是對所接受培訓的學生的保護，畢竟無照經營，無證經營違法違規，沒有任何保障。那么在這個環境下，想要辦理這個教育或者培訓資質最快最省力的方法是什么呢？那就是收購一家符合要求的牌照進行經營
我公司有若干教育公司牌照轉讓 培訓范圍涉及 藝術類 樂器類 球類 體育類 棋牌類 影視類 計算機類 文化類  等多項培訓的公司，因原法人不想經營，現低價轉讓 2016房山教育科技 帶聲樂，繪畫，舞蹈，計算機培訓
2011懷柔教育 帶技術培訓
2013文化傳媒 帶舞蹈培訓
2016年通州 帶繪畫培訓
2016年海淀 體育 球類培訓等等
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這首詩最突出的是寫景———描寫園田風光運用白描手法遠近景相交，有聲有色；其次，詩中多處運用對偶句，如：“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。”還有對比手法的運用，將“塵網”“樊籠”與“園田居”對比，從而突出詩人對官場的厭惡、對自然的熱愛；再有語言明白清新，幾如白話，質樸無華。這首詩呈現出一個完整的意境，詩的語言完全為呈現這意境服務，不求表面的好看，于是詩便顯得自然。總之，這是經過藝術追求、藝術努力而達到的自然。