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金華管理會(huì)計(jì)培訓(xùn)|管理會(huì)計(jì)發(fā)展空間

金華管理會(huì)計(jì)培訓(xùn)|管理會(huì)計(jì)發(fā)展空間

財(cái)務(wù)共享服務(wù)是商業(yè)發(fā)展、科技進(jìn)步的背景下，會(huì)計(jì)管理界的一種發(fā)展趨勢。它從科技發(fā)展、組織結(jié)構(gòu)改進(jìn)的角度論證了當(dāng)今時(shí)代管理會(huì)計(jì)的重要性。它所需要的，也正是新時(shí)代的管理會(huì)計(jì)人才。而這也正是我國現(xiàn)階段大力推廣管理會(huì)計(jì)發(fā)展的重要原因之一。

高校是培養(yǎng)管理人才的重要陣地，在新時(shí)期大力推廣管理會(huì)計(jì)、推進(jìn)財(cái)務(wù)共享服務(wù)，需要進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校的管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方式。面對(duì)商業(yè)的發(fā)展和我國高校管理會(huì)計(jì)教育的現(xiàn)狀，筆者對(duì)高校會(huì)計(jì)管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)提出以下構(gòu)想。

理論框架。從宏觀角度來看，高校會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的原則進(jìn)行設(shè)置。

首先，重點(diǎn)高校的會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)適當(dāng)縮減原有大量的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)類核算課程，因?yàn)檫@些工作會(huì)在財(cái)務(wù)共享服務(wù)的趨勢下逐漸被相對(duì)學(xué)歷較低的人員承擔(dān)。

其次，要正確認(rèn)識(shí)和理解管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的融合，因?yàn)楣芾頃?huì)計(jì)起步于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。在強(qiáng)調(diào)學(xué)生數(shù)學(xué)能力、統(tǒng)計(jì)能力和計(jì)算機(jī)能力的基礎(chǔ)上，專業(yè)課應(yīng)盡量涉及到企業(yè)管理的各個(gè)方面。

再其次，認(rèn)清管理類會(huì)計(jì)人才知識(shí)的寬廣性，高校需要拓寬專業(yè)，整體優(yōu)化。在時(shí)間安排上，前兩年的主要課程及實(shí)踐環(huán)節(jié)都可以與同一領(lǐng)域的其他專業(yè)有共同的專業(yè)基礎(chǔ)課，按管理學(xué)科寬口徑培養(yǎng)，以打好專業(yè)基礎(chǔ)；同時(shí)又根據(jù)人才培養(yǎng)的方向不同設(shè)置一定數(shù)量的選修課程，后兩年則分專業(yè)方向培養(yǎng)。

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