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少兒時期通過美術(shù)活動培養(yǎng)這種素質(zhì)是非常有利的，為孩子今后的成長打下了良好的基礎(chǔ)。所以我們以培養(yǎng)孩子們的思考能力、觀察能力和動手能力、培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)技巧和藝術(shù)素養(yǎng)，開發(fā)孩子們的興趣和才能，培養(yǎng)自信和富有創(chuàng)造力的兒童。許多人認(rèn)為自己家的孩子沒有藝術(shù)細(xì)胞，不是畫畫的料；或者將來不想讓孩子當(dāng)畫家，用不著學(xué)美術(shù)。多筆書畫認(rèn)為這種說法是錯誤的。多筆書畫研究發(fā)現(xiàn)：孩子在童年的時期都有潛在的繪畫能力，像走路、說話一樣同步發(fā)展。喜歡畫畫是孩子的天性，每一個沒經(jīng)過錯誤引導(dǎo)和干預(yù)的孩子所具備的創(chuàng)造力、想象力和隨心所欲的表現(xiàn)力往往是我們成人所不及的。科學(xué)的認(rèn)識和引導(dǎo)可以幫助其健康成長。

發(fā)展兒童觀察能力和感知能力，形成敏銳的觀察力和細(xì)膩的感知力。

培養(yǎng)豐富情感，畫畫有利于兒童感情宣泄，放松身心，同時陶冶情操、提高修養(yǎng)，使人生充實完美。

培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，不斷探索、嘗試新的繪畫內(nèi)容和技法，表現(xiàn)個性，形成創(chuàng)新思維，從而受益一生。

發(fā)展思維能力和獨(dú)立能力，促進(jìn)形象思維和邏輯思維發(fā)展，在構(gòu)思、布局、設(shè)色、修整等過程中獨(dú)立思考，形成獨(dú)立自主的好習(xí)慣。

動手能力、認(rèn)識新事物獲取新知識的能力、自信心、恒心耐心等等。

培養(yǎng)兒童美術(shù)繪畫技能，培養(yǎng)兒童對美的欣賞能力、鑒別能力。

通過手工制作，培養(yǎng)和提升孩子的動手制作能力。

增強(qiáng)孩子的自信心，并且，通過與周圍同學(xué)的協(xié)作，培養(yǎng)和增強(qiáng)孩子的溝通能力。

培養(yǎng)和增強(qiáng)兒童的注意力、模仿力、創(chuàng)造力、形象思維能力等學(xué)習(xí)能力。